摘要：Pembelajaran berbasis PAIKEM merupakan salah satu desain pembelajaran berdasarkan pendekatan konstruktivistik. Belajar merupakan proses penuangan ide-ide ke dalam pengalaman baru. Pengetahuan dibangun sedikit demi sedikit dan hasilnya diperluas melalui konteks yang tidak terbatas dan tidak tidak dengan tiba-tiba. Menurut pandangan konstruktivistik, strategi memperoleh lebih diutamakan dibandingkan dengan seberapa banyak siswa mengingat pengetahuan. Sedangkan peran guru selama proses pembelajaran adalah sebagai fasilitator yang memfasilitasi pembelajaran siswa dengan cara menjadikan pengetahuan bermakna dan relevan bagi siswa, memberikan kesempatan kepada siswa untuk menemukan dan menerapkan ide-ide dan menyadarkan siswa agar menerapkan strategi mereka dalam belajar.
其他摘要：PAIKEM-based learning is one of learning designs based on the constructivistic approach. Learning is a process of manifestion of ideas into new experiences. Knowledge is built little by little and the results are expanded through an unlimited context and cannot be constructed abruptly. In the constructivist view, the strategy of gaining knowledge is more precedence over than how many the students remember the knowledge. While the role of the teachers during the learning process is as only as the facilitator who facilitates student in learning by making meaningful and relevant knowledge, giving the students the opportunity to find and apply ideas and awaken the students to apply their strategies during the learning process.
