摘要：Penelitian ini termasuk jenis penelitian tindakan kelas (PTK) dengan subjek penelitian 30 orang, terdiri: 18 laki-laki dan 12 orang perempuan. Setelah data terkumpul, dianalisis dengan analisis deskriptif kuantitatif. Hasil analisis data menunjukkan dapat mencapai prestasi belajar yang baik penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas X P IBB 2 SMA Negeri 1 Ubud dalam pembelajaran pendidikan agama Hindu semester I tahun pelajaran 2014/2015. Hal ini terbukti dengan adanya peningkatan data rata-rata hasil belajar siswa dari siklus I ke siklus II. Jadi, kedua, penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dapat mengakomodasi peningkatan tingkat kepuasan siswa dalam belajar. Tingkat kepuasan tersebut direpresentasikan oleh tanggapan terhadap penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD. Hal ini terbukti dengan adanya peningkatan data rata-rata respon siswa dari siklus I ke siklus II.
其他摘要：This study is a classroom action research (PTK) with a research subject of 30 people, consisting of 18 men and 12 women. After data was collected, it was analyzed with quantitative descriptive analysis. The results of data analysis show can achieve good learning achievement of the application of STAD type cooperative learning model can improve student learning outcomes of class X P IBB 2 SMA Negeri 1 Ubud in Hindu education semester I year of lesson 2014/2015. This is evidenced by the increase in the average data of the student learning outcomes from cycle I to cycle II. Second, the application of STAD type cooperative learning model can accommodate the increase of student’s satisfaction level in learning. The level of satisfaction is represented by the response to the application of STAD type of cooperativelearning model. This is evidenced by the increase in the average data response of students fromcycle I to cycle II.
