标题：Do senso comum pedagógico à descoberta da cidadania fraterna: Contribuições da filosofia da educação para a formação inicial do docente de ensino religioso
摘要：O senso comum apresenta-se no meio pedagógico, contribuindo para que preconceitos ou práticas não reflexivas sejam mantidos.Percebe-se que, em relação ao ensino religioso, o senso comum pedagógico oscila entre a rejeição imediata, justificada pelo argumento de uma escola laica, e a defesa obstinada, motivada por tendências proselitistas.Considerando que, futuramente, muitos pedagogos atuarão como professores de ensino religioso, propõe-se nesse artigo analisar algumas contribuições da filosofia da educação na formação inicial deste profissional: senso crítico; capacidade de reflexão e análise da sociedade; comprometimento político; reconhecimento da dimensão religiosa na vida humana.Tais contribuições poderão repensar o ensino religioso como ampla proposta de reconhecimento de práticas e reflexões que tem por objetivo inicial a descoberta de uma cidadania baseada na fraternidade.
