摘要：Los jóvenes que estudian en las universidades constituyen un actor protagónico, su participación es crucial en el desenvolvimiento. Por esta razón esta pesquisa pretende problematizar su papel como agentes del desarrollo. El objetivo de la investigación es comprender las percepciones de los jóvenes que estudian en Unespar sobre política y desarrollo, valorarlas desde la diversidad de sus juicios y así verificar la influencia del contexto en sus concepciones. Se combinaron métodos y técnicas cualitativas y cuantitativas y se utilizó la metodología de Indagación Apreciativa. Los resultados muestran que los estudiantes participan en política principalmente por formas no convencionales y tienen una visión amplia del desarrollo al reconocer la interrelación entre las dimensiones económicas, política, social y ambiental, aunque manifiestan la relevancia de los recursos económicos, ven en ellos el sustento para ampliar las garantías sociales.↓Os jovens que estudam em universidades são importantes atores sociais, sendo sua participação crucial para o desenvolvimento. Assim, a pesquisa tem como objetivo problematizar o papel de jovens estudantes da Unespar como agentes de desenvolvimento, buscando compreender suas percepções sobre política e desenvolvimento, valorizá-los a partir da diversidade de suas concepções e verificar a influência do contexto em suas ideias. Foram utilizadas abordagens qualitativas e quantitativas, a partir da metodologia de Investigação Apreciativa. Os resultados mostram que a participação política dos estudantes se dá principalmente por formas não convencionais, e que os mesmos apresentam uma ampla visão de desenvolvimento, reconhecendo a inter-relação entre as dimensões econômica, política, social e ambiental, embora atribuam relevância aos recursos econômicos, entendendo-os como suporte para alcançar as garantias sociais.
其他摘要：Young people studying at universities are important social actors, whose participation is crucial to the development. This research aims to discuss the role of youth students at Unespar as agents of development, in order to understand their comprehensions about politics and development, valuing these subjects from the diversity of their views and verifing the influence of context on their ideas. Qualitative and quantitative approaches were used, from the Appreciative Inquiry methodology. The results show that the political participation of students mainly occurs by unconventional forms, and that they have a broad comprehension of development, recognizing the interrelationship among the economic, political, social and environmental dimensions, but highlighting importance to economic resources, seen them as a support to achieve social guarantees.
