期刊名称：Revista EDaPECI: Educação a Distância e Práticas Educativas Comunicacionais e Interculturais
电子版ISSN：2176-171X
出版年度：2018
卷号：18
期号：3
页码：105-114
DOI：10.29276/redapeci.2018.18.310097.105-114
出版社：Universidade Federal de Sergipe
摘要：Este trabalho de cunho qualitativo apresenta e discute os resultados obtidos a partir de uma pesquisa de uma revisão sistemática que teve como escopo principal mapear os estudos efetuados acerca das questões da profissionalização e identidade docente do professor de Medicina. O percurso metodológico teve o propósito de sistematizar os critérios de pesquisa da revisão sistemática a efetuar, a equação e o âmbito da pesquisa, bem como, definir os critérios de inclusão e exclusão da busca online. A ficha de pesquisa foi aplicada de forma independente por dois investigadores. Como base de dados para a pesquisa foram utilizados biblioteca online Scielo e Cadernos da ABEM (Associação Brasileira de Educação Médica). Como resultados apontou que no que concerne à formação docente e profissional do professor de medicina ainda é muita escassa. Como avaliado anteriormente a maioria dos docentes das escolas Médicas não reconhecem a docência como profissão e sim uma complementação de suas atribuições na formação destes profissionais médicos.
关键词：Docência em medicina; Formação de professores; IdenƟ dade profi ssional.
