期刊名称：Revista EDaPECI: Educação a Distância e Práticas Educativas Comunicacionais e Interculturais
电子版ISSN：2176-171X
出版年度：2018
卷号：18
期号：2
页码：158-163
DOI：10.29276/redapeci.2018.18.28546.158-163
出版社：Universidade Federal de Sergipe
摘要：O surf é uma manifestação cultural que promove uma experiência enriquecedora e que se encaixa na proposta dos Parâmetros Curriculares Nacionais como uma modalidade esportiva de aventura. Infelizmente, por maior que seja o litoral brasileiro, nem todos possuem acesso a ele, limitando o ensino do surf na educação básica. Essa restrição provoca carência de conteúdos específicos que auxiliem a modalidade como parte do conteúdo curricular e do plano de ensino dos professores de Educação Física. Com base nesse contexto, o presente estudo teve como objetivo descrever a metodologia de ensino do surf desenvolvida e aplicada por um professor de Educação Física de uma escola litorânea. Através de um relato de experiência realizado por meio de uma entrevista contendo perguntas relacionadas ao seu plano de aula sobre conteúdo de surf no plano de ensino, desenvolvemos uma análise seletiva das respostas mais relevantes. A proposta de ensino dinâmica e acessível, mesmo às escolas com espaços limitados e distantes do litoral, utiliza-se de equipamentos improvisados e embasamento teórico aprofundado, o que oportuniza o desenvolvimento do conteúdo surf em qualquer instituição de ensino básico.
