期刊名称：Revista EDaPECI: Educação a Distância e Práticas Educativas Comunicacionais e Interculturais
电子版ISSN：2176-171X
出版年度：2016
卷号：16
期号：1
页码：31-46
DOI：10.29276/redapeci.2016.16.14434.31-46
出版社：Universidade Federal de Sergipe
摘要：O presente artigo é fruto da conclusão de um curso de especialização e tem como objeto de estudo os avanços e desafios na percepção dos docentes que lecionam na Educação a Distância. O objetivo é identificar os pontos positivos e negativos de um sistema de avaliação e educação, conforme a visão de um determinado grupo de docentes, que utilizam o ambiente MOODLE. A partir de uma pesquisa quantitativa e qualitativa por meio de um questionário, realizou-se uma análise das vantagens e desafios encontrados. Os resultados apontam a importância da percepção dos docentes em relação à melhoria na qualidade de ensino, pelo fato de identificarem os problemas e os pontos positivos na aprendizagem dos alunos na modalidade de Educação a Distância.
