期刊名称：Вісник Харківського національного університету імені В.Н. Каразіна. Серія: Соціологічні дослідження сучасного суспільства: методологія, теорія, методи
印刷版ISSN：2227-6521
出版年度：2016
卷号：36
页码：108-113
出版社：V. N. Karazin Kharkiv National University
摘要：В статье представлен анализ результатов исследования отношения украинских студентов к реформированию образования, а именно такого аспекта, как оценка студентами качества, содержания и организации процесса обучения. Продолжающееся реформирование украинского образования создает практический контекст исследования, а его концептуальным контекстом стало студентоцентрированное образование (СЦО). По мнению студентов, наиболее проблемными зонами в их образовании сейчас является недостаток практического обучения, несбалансированность учебной нагрузки по профильным и остальным курсам, оторванность университетских специальностей от рынка труда, низкая мотивация к обучению части студентов, а также «нудное преподавание». В статье эти выводы проанализированы в перспективе СЦО, а также сформулированы практические рекомендации по преодолению этих проблем.↓У статті представлено результати попереднього аналізу даних дослідження «Реформи вищої школи України в оцінках учасників освітнього процесу», проведеного на прохання Міністерства освіти і науки України Соціологічною асоціацією України наприкінці 2015 – початку 2016 рр. Обґрунтовано вибір методу дослідження – фокусованого групового інтерв’ю зі студентами та викладачами вітчизняних вишів. Підкреслено, що переважна більшість учасників цих інтерв’ю дають негативні оцінки освітніх реформ, що здійснювались протягом останніх 10-15 років. Показано, що більшість опитаних вважають головними причинами неефективності реформування освітньої сфери відсутність концепції та стратегії цього процесу, невизначеність механізмів впровадження тих чи інших нововведень у діяльність вищих навчальних закладів, брак чіткого розуміння кінцевої мети освітніх реформ та їхнього ресурсного забезпечення.
其他摘要：The article presents the results of a preliminary analysis of research data "Evaluation of National Higher School Reform by the Participants of Educational Process", conducted at the request of the Ministry of Education and Science of Ukraine by Sociological Association of Ukraine at the end of 2015 – beginning of 2016 years. The choice of research method – focus-group interviews with students and teachers of local universities – is substantiated. It is emphasized that the vast majority of respondents give a negative assessment of the educational reforms implemented over the past 10-15 years. It is shown that the majority of respondents believe that the main reasons for the ineffectiveness of the reform of the educational sphere is the lack of concept and strategy of this process, the uncertainty of the mechanisms of implementation of various innovations in the activities of higher education institutions, and the lack of a clear understanding of the ultimate goal of educational reform and its resource provision.
关键词：вища освіта;освітні реформи;оцінки реформування освітньої сфери викладачами та студентами;фокусовані групові інтерв’ю
