期刊名称：Вісник Харківського національного університету імені В.Н. Каразіна. Серія: Соціологічні дослідження сучасного суспільства: методологія, теорія, методи
印刷版ISSN：2227-6521
出版年度：2018
卷号：40
页码：125-132
DOI：10.26565/2227-6521-2018-40-17
出版社：V. N. Karazin Kharkiv National University
摘要：В статье осуществлен анализ результатов социологического исследования, проведенного среди студентов, поступивших в 2016 году на 1 курс специальности «Социология» таких вузов Украины, как Киевский национальный университет имени Тараса Шевченко (КНУ), Харьковский национальный университет имени В. Н. Каразина (ХНУ) и Восточноевропейский национальный университет имени Леси Украинки (ВНУ). Эти университеты представляют, соответственно центральную, восточную и западную части страны. В рамках исследования методом анкетирования проводился сплошной опрос первокурсников названной специальности. Анкета содержала блок оценки ценностных ориентаций по методике Шварца PVQ21. Авторами проанализированы 10-факторная и 7-факторная модели и статистически значимые различия по каждой из них. Для 10-факторной модели такие различия были обнаружены для факторов: традиция, гедонизм, достижение, власть и стимуляция; для 7-факторного - гедонизм, стимуляция, конформность-традиция и самоутверждение. Оказалось, что региональные различия являются более значимыми между Западом (ВНУ), с одной стороны и Центром (КНУ) и Востоком (ХНУ), с другой, чем между Центром (КНУ) и Востоком (ХНУ). Зафиксированная разница между ценностными ориентациями студентов различных вузов трактуется авторами как воплощение межрегиональных различий ценностно-нормативных систем, образа жизни и мировоззрения.↓У статті здійснено аналіз результатів соціологічного дослідження, проведеного серед студентів, які 2016 року вступили на 1 курс спеціальності «Соціологія» таких ЗВО України, як Київський національний університет імені Тараса Шевченка (КНУ), Харківський національний університет імені В. Н. Каразіна (ХНУ) та Східноєвропейський національний університет імені Лесі Українки (СНУ). Ці університети репрезентують, відповідно, центральну, східну та західну частини країни. В межах дослідження методом анкетування проводилось суцільне опитування першокурсників зазначеної спеціальності. Анкета містила блок оцінки ціннісних орієнтацій за методикою Шварца PVQ21. Авторами проаналізовано 10-факторну та 7-факторну моделі та статистично значущі відмінності по кожній з них. Для 10-факторної моделі такі відмінності були виявлені для факторів: традиція, гедонізм, досягнення, влада та стимуляція; для 7-факторної – гедонізм, стимуляція, конформність-традиція та самоствердження. Виявилось, що регіональні відмінності є більш значущими між Заходом (СНУ), з одного боку, та Центром (КНУ) і Сходом (ХНУ) з іншого, аніж між Центром (КНУ) та Сходом (ХНУ). Зафіксована відмінність між ціннісними орієнтаціями студентів різних ЗВО трактується авторами як втілення міжрегіональних відмінностей ціннісно-нормативних систем, способу життя та світогляду.
其他摘要：In this paper, we analyze the differences in value orientations of the first year students of the speciality «Sociology» of three Ukrainian universities in 2016: Taras Shevchenko National University of Kyiv (Kyiv), V.N. Karazin Kharkiv National University (Kharkiv) and Lesya Ukrainka Eastern European National University (Lutsk); universities represent respectively the central, eastern and western parts of the country. A full survey was conducted using the questionnaire method, the questionnaire contained a block of evaluation of value orientations according to the Schwarz method PVQ21. The authors analyzed 10-factor and 7-factor models and statistically significant differences for each of them. For the 10-factor model such differences were found for factors: Tradition, Hedonism, Achievement, Power and Stimulation; for the 7-factor – for Hedonism, Stimulation, Conformity-Tradition and Self-affirmation. It turned out that regional differences are more significant between the West (ENU) and the Center (KNU) and the East (KhNU) than between the Center (KNU) and the East (KhNU). The fixed difference between the value orientations of students of different universities is interpreted by the authors as the embodiment of inter-regional differences in value-normative systems, way of life and worldview.
关键词：методика Шварца; цінності; порівняльний аналіз; центровані індекси; регіональні відмінності
