期刊名称：Вісник Харківського національного університету імені В.Н. Каразіна. Серія: Соціологічні дослідження сучасного суспільства: методологія, теорія, методи
印刷版ISSN：2227-6521
出版年度：2014
期号：1101
页码：217-223
出版社：V. N. Karazin Kharkiv National University
摘要：В статье анализируются сущностные характеристики студенческой молодежи как субъекта общества риска. Опираясь на опыт отечественных и зарубежный исследований молодежи, автор выделяет два доминирующих методологических подхода - youth-pessimists (молодежь-пессимисты) та youth-realists (молодежь-реалисты) - в социологических исследованиях молодежи в зависимости от видения перспектив ее социального развития. Обоснован подход к «студенчеству» как к необходимой фазе биографии человека в условиях общества знаний. Акцентируется внимание на необходимости исследования рисков в различных сферах жизнедеятельности современной молодежи. Сделана попытка переосмысления концепта социальной субьектности (в частности молодежи) в условиях общества риска.↓У статті аналізуються характеристики студентської молоді як суб’єкта суспільства ризику. Спираючись на досвід вітчизняних та закордонних розвідок молоді, автор виокремлює два домінуючих методологічних підходи - youth-pessimists (молодь-песимісти) та youth-realists (молодь-реалісти) - у соціологічних дослідженнях молоді в залежності від бачення перспектив її соціального розвитку. Обґрунтовано підхід до «студентства» як до необхідної фази біографії людини в умовах суспільства знань. Акцентовано увагу до необхідності ризиків у різних сферах життєдіяльності сучасної молоді. Зроблена спроба переосмислення концепту соціальної суб’єктності (зокрема молоді) в умовах суспільства ризику.
其他摘要：This article analyzes the essential features of students as the subject of the risk society. Based on research of postsoviet and foreign surveys of youth, the author identifies two dominant methodological approaches - youth-pessimists and youth-realists in studies of young people depending on vision of their social development. The article highlights the approach to the "studentship" as a necessary phase of contemporary youth biography in the society of knowledge. The conclusions of the study provide the necessity of studying risks in different spheres of youth daily routine and the attempt to rethink the concept of social subjectiveness (particularly of young people) in terms of risk society is underpinned.
