摘要：El artículo tiene como objetivo destacar el papel central de la ideología en la producción y reproducción del conocimiento en la sociedad de clases. Comprende la ideología como una forma específica de consciencia social, entrelazada a la producción de ideas y al intercambio material de formación social. Adopta como referencia empírica la educación y la escuela en América Latina, sin explicitar situaciones específicas de cada país de la región. Destaca que el carácter combinado, dependiente y desigual de la producción del conocimiento en estos países reproduce lo que los países de economía avanzada hacen, condición que mantiene el conocimiento subordinado. En la conclusión el artículo busca en la contradicción opresor-oprimido, estudiada por el educador Paulo Freire, elementos para sostener una reflexión acerca de unas ideas de libertad en el actual contexto de decadencia y barbarie civilizatoria.
