摘要：En este artículo se describe una experiencia actualmente en desarrollo, que tiene por objetivo combinar la enseñanza de la gramática, como eje para el desarrollo del pensamiento crítico y reflexivo, con la práctica de taller de expresión oral y escrita, para los estudiantes que cursan la carrera de Letras en el CUD (Centro Universitario Devoto). El artículo presenta, en primer lugar, el planteo general que sustenta la propuesta; luego se hace una breve presentación de los aspectos metodológicos con que se encaró la experiencia, que incluye una tarea conjunta entre lingüistas del equipo de investigación del proyecto UBACyT 20020100100014/2011-2014, que lleva adelante la tarea y los estudiantes internos de la unidad carcelaria. Se trata de la confección de un glosario actualizado de términos tumberos, o relativos a la cárcel, donde se incluyan los nuevos vocablos y expresiones en uso en la variedad del español propia del Río de la Plata. Esta posibilidad constituyó una oportunidad única de interactuar con los internos y de proponerles una tarea que, al aplicar los contenidos de la materia, les permitiera establecer relaciones con su propio léxico en uso y los capacitara para su relevamiento y descripción. No obstante, más allá de los potenciales méritos lingüísticos del glosario, se espera que el trabajo “con la palabra” sirva para mejorar la autoestima, para valorizar las capacidades analíticas, y para mostrar las posibilidades de una asociación cooperativa entre profesionales provenientes del ámbito universitario y personas que, aun privadas de su libertad, no carecen de las aptitudes necesarias para el trabajo intelectual.
关键词：educación integradora;reflexión sobre la lengua;léxico en uso;glosario de términos;tumberos;variedad del español del Río de la Plata
