期刊名称：Al-Khwarizmi: Jurnal Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
印刷版ISSN：2337-7666
电子版ISSN：2541-6499
出版年度：2014
卷号：2
期号：1
页码：27-40
DOI：10.24256/jpmipa.v2i1.100
出版社：Tadris Matematika IAIN Palopo
摘要：Tujuan penelitian ini adalah: 1) menjelaskan efektivitas penerapan pembelajaran kooperatif tipe STAD pada materi pokok Perbandingan; 2) menjelaskan apakah hasil belajar yang mengikuti pembelajaran kooperatif tipe STAD lebih baik di bandingkan dengan hasil belajar siswa yang mengikuti pembelajaran secara biasa/konvensional untuk materi pokok Perbandingan. Penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu, sampel penelitian siswa kelas VIIA sebagai kelas eksperimen dan kelas VIIB sebagai kelas kontrol. Berdasarkan hasil analisis deskriptif diperoleh bahwa pembelajaran Kooperatif Tipe STAD pada materi pokok Perbandingan di SMPN 2 Megaluh dikatakan efektif dengan kriteria (1) ketuntasan belajar secara klasikal tuntas sebanyak 87,09%, (2) aktivitas siswa efektif (3) kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran efektif (4) Respon siswa positif terhadap pembelajaran. Berdasarkan hasil analisis inferensial uji t dengan taraf signifikan 5% diperoleh t hitung = 2,197 dan t tabel =2,000 karena t hitung > t tabel maka Hi diterima, artinya hasil belajar siswa dengan pembelajaran kooperatif tipe STAD lebih baik daripada siswa yang mendapatkan pembelajaran biasa/konvensional di SMPN II Megaluh Jombang tahun pelajaran 2013/2014.
关键词：Efektif; Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD; Perbandingan.
其他关键词：Efektif;Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD;Perbandingan.
