摘要：Este trabalho é oriundo do estágio docente do primeiro autor, orientado pelo segundo no decorrer do mestrado .O objetivo é compartilhar a experiência tida com a Investigação Matemática na formação inicial de professores de matemática e ensejar entre os professores do ensino básico e formadores de professores discussões possíveis.As reflexões efetuadas vêm reforçar a ideia da não linearidade (teórica e prática) nos processos de formação de professores, bem como da presença de elementos epistemológicos e práticos relacionados à Investigação Matemática; da experiência com práticas de aula e de (re)formulação de tarefas.
关键词：Investigações Matemáticas;Formação de Professores;Educação Matemática
