出版社：Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões (URI)
摘要：As reflexões contidas neste artigo buscam compreender as dificuldades apresentadas pelos alunos do 1º ano do Ensino Fundamental, principalmente, no que se refere à construção de conceitos na aprendizagem da Matemática durante o processo de alfabetização. Observa-se, desse modo, como os alunos constroem o conceito de número, bem como a representação do símbolo aliada a respectiva quantidade, a contagem, as relações de seriação e de classificação do valor posicional na ordem das unidades e dezenas. Ademais, objetivamos analisar as diferentes possibilidades utilizadas pelos alunos para construir significados acerca desses conceitos, a fim de que possam desenvolver o raciocínio lógico nas atividades propostas e avançar diante das dificuldades apresentadas na disciplina de Matemática.
关键词：Alfabetização Matemática; Seriação; Classificação; Valor posicional. Sistema decimal de numeração.
