摘要：La lectura en ambientes digitales ha producido una serie de modificaciones en la forma en que las personas se relacionan con los diferentes textos. En el marco de la ciencia de la información y más específicamente bajo el paradigma de la alfabetización en información, las competencias lectoras cobran especial relevancia porque constituyen una herramienta de acceso a la información que necesitan los individuos para poder desarrollarse en la sociedad del siglo XXI. En este artículo se propone aportar a la construcción teórica de la relación entre competencias lectoras y competencias en información, buscando los espacios de convergencia que surgen entre ambos conceptos. En cuanto a los aspectos metodológicos se realizará un exhaustivo relevamiento bibliográfico que permita detectar las principales tendencias al respecto apuntando al principal objetivo del trabajo. En cuanto a resultados, se espera obtener un amplio mapa sobre la conceptualización de las competencias lectoras que contemple diversos enfoques y permita establecer su alcance. Al mismo tiempo, se espera señalar las posibles relaciones que se pueden establecer entre competencias lectoras y otras competencias de información en ambientes digitales. A partir de los resultados obtenidos se espera brindar a la comunidad académica nuevos elementos para el tratamiento del tema. Asimismo, el estudio contribuirá a brindar elementos que permitan una mejor formación de las personas y las comunidades en el entendido de que la forma en que se relacionan con la lectura en ambientes digitales puede constituir un factor tanto de desarrollo como de exclusión en la sociedad actual.
其他摘要：A leitura em ambientes digitais produziu uma série de mudanças na forma como as pessoas se relacionam
com diferentes textos. No contexto da ciência da informação e, mais especificamente, sob o paradigma do
letramento informacional, as habilidades de leitura são especialmente importantes porque são uma ferramenta
de acesso à informação que as pessoas precisam para poder se adaptar à sociedade do século XXI. Este
artigo pretende contribuir para a construção teórica da relação entre competências de leitura e competências
em informação, procurando os espaços de convergência que surgem entre essas instâncias. No que se
refere aos aspectos metodológicos, será realizado um levantamento bibliográfico exaustivo para detectar as
principais tendências sobre o assunto. Como resultados, espera-se obter amplo mapa sobre a conceituação
das competências de leitura, que contemple várias abordagens e permita estabelecer a sua abrangência.
Espera-se ainda indicar as relações que podem ser estabelecidas entre as competências de leitura e outras
competências de informação em ambientes digitais. A partir dos resultados, espera-se fornecer à comunidade
acadêmica novos elementos para o tratamento do assunto. O estudo também ajudará a fornecer elementos
para melhor formação dos indivíduos e das comunidades, no entendimento de que a maneira como eles
se relacionam com a leitura em ambientes digitais pode ser um fator de desenvolvimento e de exclusão na
sociedade atual.
关键词：Competencias lectoras;Competencias en información;Ciencia de la Información
其他关键词：Competências de leitura. Competências de informação. Ciência da Informação.
