摘要：El trabajo aquí propuesto versa sobre la formación de profesores en España y Alemania en la década de 1980 hasta la actualidad. El objetivo central es analizar la formación de profesores en España, y en Alemania de modo comparado en el campo de la Historia de la Educación. Como metodología, utilizamos la investigación bibliográfica, tomando en consideración los artículos de José María Hernández Díaz (2015) y de Pedro Goergen (1998); así como la historia comparada. El texto está organizado de la siguiente manera. En la primera sección vamos a analizar la formación de profesores primarios en España. En la segunda sección, la formación de profesores primarios en Alemania y en las consideraciones finales presentará convergencias y divergencias que hay entre los dos modelos de formación de profesores.↓O trabalho aqui proposto versa sobre a formação de professores na Espanha e Alemanha na década de 1980 até a atualidade O objetivo central é analisar a formação de professores na Espanha, e na Alemanha de modo comparado no campo da História da Educação. Como metodologia, utilizamos a pesquisa bibliográfica, levando em consideração os artigos de José Maria Hernández Díaz (2015) e de Pedro Goergen (1998); bem como a história comparada. O texto está organizado da seguinte forma. Na primeira seção iremos analisar a formação de professores primários na Espanha. Na segunda seção, a formação de professores primários na Alemanha e nas considerações finais apresentará convergências e divergências que há entre os dois modelos de formação de professores.
其他摘要：The work proposed here is about teacher education in Spain and Germany in the 1980s to the present The central objective is to analyze teacher training in Spain and Germany in a comparative way in the field of Education History. As a methodology, we used bibliographical research, taking into account the articles of José Maria Hernández Díaz (2015) and Pedro Goergen (1998); as well as comparative history. The text is organized as follows. In the first section we will analyze the training of primary teachers in Spain. In the second section, the formation of primary teachers in Germany and in the final considerations will present convergences and divergences that exist between the two models of teacher training.
关键词：Educação;Formação de professores;Espanha;Alemanha
