摘要：O presente texto analisaas determinações mais amplas que constituem e configuram as transformações do mundo do trabalho eo contexto socioeconômico e ideológico que permeiam as mudanças concernentesà educação escolar em suas relações com o trabalho. Objetiva situar os limites materiais de integração por meio da escola dentro de uma realidade material marcada pelos antagonismos de classe em que o capital se apropria do conhecimento como um dos instrumentos de dominação.À luz da crítica marxista, tomamos como parâmetros de nossas reflexões os trabalhos de Antunes (1995; 2011), Hobsbawm (1995), Saviani (2006; 2008) Cardozo (2008), Castanho (2003), entre outros.
