期刊名称：Вестник Кемеровского государственного университета
印刷版ISSN：2078-8975
电子版ISSN：2078-8983
出版年度：2018
期号：4
页码：117-124
DOI：10.21603/2078-8975-2017-4-117-124
摘要：В статье отражены основные подходы к проблеме адаптационного потенциала. Раскрываются суть и содержание адаптационного потенциала современной психологии. Анализируются структурные компоненты адаптационного потенциала, включающие нервно-психическую устойчивость, самооценку, коммуникативность, психическую регуляцию и др. Описываются особенности адаптации одаренных подростков и структура адаптационного потенциала одаренного подростка, которая представлена в виде многоуровневой системы. Выдвигается предположение о том, что в структуру адаптационного потенциала одаренных подростков входят эмоциональный, рефлексивный, волевой и поведенческий компоненты. В качестве испытуемых выступили одаренные подростки в возрасте 12–15 лет, обучающиеся в специализированных классах (инженерных) в количестве 56 человек, среди которых было 26 мальчиков и 30 девочек. Приводятся данные факторного анализа методом главных компонент с вращением «варимакс нормализованное», демонстрирующие, что структура адаптационного потенциала одаренных подростков включает пять факторов, объясняющих 57,02 % общей изменчивости. Анализируются результаты факторного анализа, позволяющие авторам прийти к выводу, что адаптационный потенциал одаренных подростков включает в себя пять компонент: 1 и 2 компоненты отражают эмоциональный компонент - способность понимать и выражать свои чувства и чувства других; 3 - рефлексивный компонент - способность к внутреннему анализу своих действий и поступков; 4 - поведенческий компонент - склонность реагировать определенным образом на ту или иную ситуацию; 5 - волевой компонент - возможность регулировать свое эмоциональное поведение в нестандартных ситуациях.
其他摘要：The article reflects the main approaches to the problem of adaptive potential. It featured the essence and content of the adaptive potential of modern psychology and analyzes the structural components of the adaptation potential, including neuropsychic stability, self-esteem, communicativity, psychic regulation, etc. The paper describes the features of adaptation of gifted adolescents and the structure of the adaptive potential, which is represented as a multi-level system. It is suggested that the structure of the adaptive potential of gifted adolescents includes emotional, reflexive, volitional and behavioral components. The test subjects were gifted adolescents aged 12–15, studying in specialized classes (engineering). The group included 56 people, 26 boys and 20 girls. The article describes the data of factor analysis by the method of principal components with rotation "varimax normalized". The analysis has demonstrated that the structure of the adaptive potential of gifted adolescents includes five factors explaining 57.02 % of the total variability. The results of factor analysis allow the authors to come to the conclusion that the adaptive potential of gifted adolescents includes five components: 1 and 2 components reflect the emotional component, i.e. the ability to understand how to express your feelings and feelings of others; 3 – reflexive component, i.e. ability to internal analysis of their actions and actions; 4 – behavioral component, i.e. propensity to react in a certain way to a particular situation; 5 – strong-willed component, i.e. ability to regulate one’s emotional behavior in unusual situations.
关键词：адаптация;адаптационный потенциал;одаренность;подростки;структура;факторный анализ
