期刊名称：Вестник Кемеровского государственного университета
印刷版ISSN：2078-8975
电子版ISSN：2078-8983
出版年度：2017
期号：2
页码：151-157
DOI：10.21603/2078-8975-2017-2-151-157
摘要：В статье проведен анализ особенностей физиологической адаптации и темпов психофизиологического развития детей подготовительных групп детского сада и 1 – 2 классов гимназии. Выявлены различия нейродинамических показателей, физиологической адаптации и степени активности вегетативной нервной системы у детей 6 – 8 лет с учетом гендерных особенностей. Установлено, что независимо от возраста мальчики характеризуются более низким уровнем развития психических функций, меньшей уравновешенностью процессов возбуждения и торможения в центральной нервной системе, при этом более высокой скоростью зрительно-моторной реакции. Для них свойственна более высокая степень напряжения регуляторных механизмов. Среди мальчиков чаще выявляются лица с признаками дефицита внимания и социально-психологических дефицитов. У девочек отмечаются наиболее оптимальные для соответствующего возрастного периода нейродинамические показатели, уровень развития психических функций, отмечается преимущественно сбалансированное или парасимпатическое влияние на сердечный ритм и чаще отмечается удовлетворительное функциональное состояние.
其他摘要：The article features the analysis of features of physiological adaptation and the rate of physiological development in boys and girls of preparatory kindergarten groups and 1 – 2 grades of grammar school. The analysis points out the differences of neurodynamic indicators, physiological adaptation and the degree of activity of the autonomic nervous system among 6 – 8 year-old boys and girls. It has been found that, regardless of age, boys are characterized by a lower level of development of mental functions, lower balance of processes of excitation and inhibition in the central nervous system, with faster visual-motor response. They are characterized by a higher degree of tension of regulatory mechanisms. Individuals with symptoms of attention deficit and social-psychological deficits are often detected in this group. Girls display neurodynamic indicators that are most optimal for the corresponding age period, a high level of mental functions development; in this group we observed mainly balanced or parasympathetic influence on heart rate and more satisfactory functional state.
关键词：гендерные особенности детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста;психофизиологические особенности развития;адаптация;регуляция сердечного ритма;признаки дефицита внимания;признаки социально-психологических дефицитов;половые различия
其他关键词：boys and girls;senior preschool and younger school age;psycho-physiological features of the development;adaptation;regulation of heart rhythm;signs of attention deficit;symptoms of social and psychological deficits;sex differences
