摘要：Este articulo se centra en las experiencias de enseñanza y aprendizaje del inglés de un grupo de maestros que participaron en un curso de diplomado sobre la enseñanza en una gran universidad brasileña. El propósito del texto es presentar y discutir narraciones de las experiencias vividas por estos maestros en relación con los cinco sentidos humanos: oído, vista, gusto, tacto y olfato. El proyecto se inspiró en la sugerencia de Pennycook (2015) sobre la investigación relacionada con los sentidos humanos e incluye narrativas sobre la enseñanza y el aprendizaje del inglés. Los resultados muestran un conjunto de narrativas relacionadas con los sentidos humanos que pueden estar asociadas a cuestiones de empoderamiento, agencia, pertenencia y el deseo de convertirse en un profesor de inglés. Llegamos a la conclusión de que la formación docente puede crear espacios para que los estudiantes y los profesores en servicio se sientan parte de una nueva realidad y utilicen el poder del conocimiento del idioma para conquistar su lugar en el mundo.↓Este trabalho enfoca as experiências de ensino e aprendizagem de inglês de um grupo de professores que participou de um curso de especialização em ensino numa grande universidade brasileira. O objetivo do texto é apresentar e discutir narrativas de experiências vividas por esses professores relacionadas aos cinco sentidos do corpo humano: audição, visão, paladar, tato e olfato. O projeto foi inspirado em sugestão de Pennycook (2015) sobre pesquisas relacionadas aos sentidos humanos e envolve narrativas sobre ensino e aprendizagem de inglês. Os resultados mostram um conjunto de narrativas relacionadas aos sentidos humanos que podem estar associadas a questões de empoderamento, agência, pertencimento e ao desejo de ser professor de inglês. Conclui-se que formadores de professores podem criar espaços para que seus alunos e professores em formação se sintam parte de uma nova realidade e usem o poder do conhecimento da língua para conquistar seu lugar no mundo.
其他摘要：This paper focuses on the experiences of teaching and learning English of a group of teachers who participated in a diploma course on teaching in a large Brazilian university. The purpose of the text is to present and discuss narratives of experiences lived by these teachers related to the five human senses: hearing, sight, taste, touch and smell. The project was inspired by Pennycook's (2015) suggestion on research related to the human senses and involves narratives about teaching and learning English. The results show a set of narratives related to the human senses that may be associated to issues of empowerment, agency, belonging and the desire to become an English teacher. We conclude that teacher education can create spaces so that students and in-service teachers feel part of a new reality and use the power of language knowledge to conquer their place in the world.
关键词：Formação de Professores; Narrativas; Sentidos do Corpo Humano.
