摘要：O presente trabalho teve como objetivo investigar as políticaslinguísticas percebidas (crenças) dos estudantes timorenses em relaçãoao ensino e aprendizagem de português. Para tanto, adotamos a noçãomultidimensional de política linguística de Spolsky (2004, 2009, 2012)e aplicamos um instrumento de coleta de dados com timorenses queestavam cursando graduação em uma universidade brasileira. A análisequantitativa dos dados indicou cinco blocos de crenças que foramconsiderados importantes para os estudantes, a saber: a valoraçãopositiva da língua portuguesa em Timor Leste, a valorização de um ensinotradicional e de um ensino não tradicional, a importância da correção doerro e a dificuldade de aprender português.
关键词：política linguística;crença;ensino de língua portuguesa;Timor Leste.
