摘要：A partir de uma entrevista feita com um grupo de 18 pesquisadores, (9 da área de Linguística, Letras e Artes/CNPQ e 9 da Área de Ciências Agrárias/CNPQ) investigamos semelhanças e diferenças, a partir da ótica dos orientadores, na concepção do processo de interação entre orientador/orientando no desenvolvimento de trabalhos científicos escritos. A análise qualitativa dos dados (a quantitativa também foi considerada) de cunho interpretativista, fundamentou-se no método indiciário e os resultados permitiram concluir que há mais semelhanças do que diferenças entre os dois grupos, ainda que sejam de Áreas do Conhecimento consideradas muito distintas.
其他摘要：From an interview made with a group of 18 researchers (9 from Linguistics, Letters and Arts Area/ CNPq and 9 from Agricultural Sciences Area/CNPq) we investigated similarities and differences, from the perspective of guiding teachers, in the conception of the interaction process between guiding teacher/guided student in the development of written scientific papers. The qualitative data analysis (quantitative was also considered), of interpretive nature, was based on indiciary method and the results showed that there are more similarities than differences between the two groups, although they are from Knowledge Areas considered very distinct.
关键词：Orientação de Trabalhos Científicos;Área de Letras e Área de Ciências Agrárias;Escrita de texto acadêmico.
其他关键词：Scientific Papers Supervision. Letters Area and Agriculture Science Area. Writing in Academic Papers.
