摘要：Este texto retrata experiências realizadas na cidade de Toledo (PR), em relação a atividades em forma de festival oferecidas a todas as crianças que freqüentavam as séries iniciais do Ensino Fundamental em escolas e centros municipais de educação infantil. Alguns dos objetivos foram: promover um período com atividades físico-recreativas, que contemplem todas as crianças que estudam nas escolas e centros municipais de educação infantil de Toledo; participar de diferentes atividades corporais, adotando uma atitude cooperativa e solidária, sem discriminar os colegas pelo desempenho, razões sociais ou físicas; possibilitar atividades lúdicas recreativas de forma cooperativa; oportunizar experiências motoras variadas. A metodologia aplicada para o desenvolvimento do festival foi a participativa, em que todas as crianças tinham oportunidade de brincar em várias estações. Em avaliações posteriores, a proposta foi aprovada pela grande maioria das escolas e centros municipais de educação infantil, destacando-se a idéia da inclusão e da cooperação realizada nas atividades, já que em versões anteriores prevaleciam brincadeiras e jogos competitivos em que poucas crianças (as melhores) participavam.
其他摘要：This text describes experiences lived in the city of Toledo (PR), related to the festival nature activities offered to all the children that attended the initial years of Elementary School and municipal infantile education centers. Some of the objectives were: to promote a period with physical-recreational activities that consider all the children that study in the schools and municipal infantile education centers from Toledo; to involve different corporal activities, adopting a cooperative and solidarity attitude without discriminating the colleagues because of their performance, for social or physical reasons; to make possible playful recreational activities in a cooperative way; to have the opportunity of several motor experiences. The participative methodology was applied for the festival development letting all the children have a chance to play in the several stations. In a latter evaluation, this proposal was approved by the majority of the schools and municipal infantile education centers, being underlined the idea of the inclusion and the cooperation experienced in the activities. That occurred because in the previous events it prevailed competitive tricks and games where only a few children (the best ones) participated.
