摘要：El objetivo de esta investigación es describir las bases teóricas y pedagógicas que sustentan el modelo comprensivo en el proceso de enseñanza-aprendizaje del deporte, mediante el método de revisión documental de publicaciones en formato electrónico. Entre sus resultados, se revelaron tres elementos interrelacionados que sustentan el modelo: el deporte como contenido; el alumno/jugador; y el profesor/entrenador. Se concluyó que el modelo de enseñanza comprensiva basado en las teorías del aprendizaje cognitivo, constructivista y situado, a fin de fomentar la toma de decisiones y la conciencia táctica, constituye un enfoque innovador en el proceso pedagógico del deporte.
