摘要：La presente investigación centra su atención en aplicar una estrategia de superación para el tratamiento psicopedagógico al déficit de atención en escolares del segundo ciclo de la Enseñanza Primaria, en las clases de Educación Física. El diseño de la propuesta se estructura en cuatro etapas: diagnóstico, planificación-organización, ejecución y evaluación. Luego de implementada la estrategia se constató un alto nivel de conocimiento por parte de los profesores evidenciado en el desarrollo de las clases, siendo capaces de realizar el tratamiento oportuno al déficit de atención que presentan los escolares en las clases de Educación Física.
关键词：Tratamiento psicopedagógico; Déficit de atención; Educación física
