标题：Methods of teaching technical elements in athletics using the cognitive aspects of perception of movements at the initial training of young athletes
出版社：H.S. Skovoroda Kharkiv National Pedagogical University
摘要：Цель: определить влияние применения технологий интегрального воздействия двигательных и интеллектуальных аспектов на процесс развития двигательных качеств юных легкоатлетов 11-12 лет. Материал и методы : Для определения влияния применения авторской методики развития двигательных навыков юных легкоатлетов в период с сентября 2017 по май 2018 года проведен формирующий педагогический эксперимент. В состав контрольных (n=34 – мальчики) и экспериментальных (n=34 – мальчики) групп вошли юные легкоатлеты 11-12 лет ДЮСШ «ХТЗ» г. Харькова. Результаты. Разработана методика развития двигательных умений и навыков юных легкоатлетов 11-12 лет с применением межпредметных связей, информационных и интерактивных технологий. В нашей методике основным направлением развития двигательных умений и навыков на занятиях по легкой атлетике является целостный подход. Он подразумевает овладение базовыми движениями легкой атлетики на основе аналогий с рациональными и экономичными движениями в живой природе, законами механики. Это обуславливает получение более полного представления о правильной технике легкоатлетических движений. В результате применения методики развития двигательных умений и навыков с использованием межпредметных связей и информационных технологий в течение 1 учебного года наблюдалось достоверное повышение результатов педагогических тестов по двигательной подготовленности у атлетов экспериментальной группы, которая занималась по разработанной нами методике. Выводы. Применение разработанной методики обучения двигательным действиям юных легкоатлетов 11-12 лет способствует повышению показателей двигательной подготовленности. Это является важным аспектом тренировочного процесса юных атлетов. Положительный эффект применения методики обеспечивается адекватным подбором упражнений и расширением теоретического аспекта обучения.↓Мета: визначити вплив застосування технологій інтегрального впливу рухових та інтелектуальних аспектів на процес розвитку рухових якостей юних легкоатлетів 11-12 років. Матеріал і методи. Для визначення впливу застосування авторської методики розвитку рухових навичок юних легкоатлетів в період з вересня 2017 по травень 2018 року проведено формуючий педагогічний експеримент. До складу контрольних (n = 34 - хлопчики) і експериментальних (n = 34 - хлопчики) груп увійшли юні легкоатлети 11-12 років ДЮСШ «ХТЗ» м.Харкова. Результати. Розроблено методику розвитку рухових умінь і навичок юних легкоатлетів 11-12 років із застосуванням міжпредметних зв'язків, інформаційних та інтерактивних технологій. У нашій методиці основним напрямком розвитку рухових умінь і навичок на заняттях з легкої атлетики є цілісний підхід. Він має на увазі оволодіння базовими рухами легкої атлетики на основі аналогій з раціональними і економічними рухами в живій природі, законами механіки. Це обумовлює отримання більш повного уявлення про правильну техніку легкоатлетичних рухів. В результаті застосування методики розвитку рухових умінь і навичок з використанням міжпредметних зв'язків та інформаційних технологій протягом 1 навчального року спостерігалося достовірне підвищення результатів педагогічних тестів по рухової підготовленості у атлетів експериментальної групи, яка займалася за розробленою нами методикою. Висновки . Застосування розробленої методики навчання рухових дій юних легкоатлетів 11-12 років сприяє підвищенню показників рухової підготовленості. Це є важливим аспектом тренувального процесу юних атлетів. Позитивний ефект застосування методики забезпечується адекватним підбором вправ і розширенням теоретичного аспекту навчання.
其他摘要：Objective: to determine the impact of the application of technologies of the integral impact of the motor and intellectual aspects on the development of the motor qualities of high school students. Material and methods: To determine the impact of the use of the author's methodology for the development of motor skills of young athletes in the period from September 2017 to May 2018, a formative pedagogical experiment was conducted. The control (n = 34 - boys) and experimental (n = 34 - boys) groups included young athletes of 11–12 years old in the Kharkiv sports school "KhTF". Results. A technique has been developed for developing motor skills and skills young athletes 11-12 years using interdisciplinary communication, information and interactive technologies. In our methodology, the main direction in the development of motor skills in the athletics class is a holistic approach. It involves mastering the basic movements of athletics based on analogies with rational and economical movements in wildlife, the laws of mechanics. This leads to a more complete picture of the correct technique of athletics movements. As a result of the application of the development methodology of motor skills and skills using interdisciplinary communications and information technologies, during the first academic year there was a significant increase in the results of pedagogical tests on motor readiness among schoolchildren of the experimental group that was working on the methodology developed by us. Conclusions . The use of the developed methods of teaching motor actions young athletes 11-12 years contributes to the improvement of motor fitness indicators. This is an important aspect of the training process of young athletes.. The positive effect of the application of the technique is provided by an adequate selection of exercises and an extension of the theoretical aspect of training.
