摘要：Este artigo, de natureza teórico-reflexiva, tem por objetivo problematizar o tema do desenvolvimento na Psicologia Histórico-Cultural, assumindo-o como revolucionário. A partir de estudos e reflexões apresentam-se compreensões que colocam a imaginação no centro do processo revolucionário empreendido pelo sujeito ao longo de sua vida. Ao final, defende-se, a partir de estudos promovidos com estudantes e profissionais de instituições educativas, a proposição da pesquisa-intervenção como método de investigação e ação que põe o fenômeno do desenvolvimento em movimento e possibilita apreendê-lo.
其他摘要：This paper – of theoretical and reflexive nature – aims to problematize the theme of development in Cultural-Historical Psychology assuming it as revolutionary. Based on studies and reflections, it presents understandings that situate imagination at the center of the revolutionary process undertaken by the subject throughout his life. Finally, this paper defends, recurring to studies developed with students and professionals of educational institutions, the proposal of intervention-research as a method of investigation and action that puts the phenomenon of development in motion and makes it possible to apprehend it.
