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文章基本信息

  • 标题:O desenvolvimento de motivos formadores de sentido no contexto das atividades de ensino e estudo na escola pública brasileira
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  • 作者:Patrícia Lopes Jorge Franco
  • 期刊名称:Obutchénie
  • 电子版ISSN:2526-7647
  • 出版年度:2019
  • 页码:238-250
  • DOI:10.14393/OBv3n1.a2019-48136
  • 出版社:Universidade Federal de Uberlândia
  • 摘要:Antes de se iniciar a apresentação de dados da pesquisa de doutorado conclída em 2015, torna-se necessário fazer algumas ressalvas. A primeira refere-se à árdua tarefa de organizar este resumo, uma vez que, demonstrar as relações e conexões internas existente no todo, em um texto limitado, representa um grande desafio! Assim, opta-se em descatacar os elos, os nexos que compõem a essência do processo desenvolvido na tese, constituindo-se um convite à leitura do texto na íntegra, caso o leitor sinta necessidade de se enveredar nas singularidades dos movimentos realizados.
  • 关键词:Escola pública brasileira;Fundamentos teórico-metodológicos;Alexis Nikolaevich Leontiev;Davidov;Vygotsky;Psicologia;Pedagogia;Didática
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