摘要：Este artículo de investigación presenta resultados de un estudio sobre las prácticas usadas por los colegios de Bogotá para enfrentar los riesgos de agresión (física y verbal) y consumo de sustancias (alcohol, cigarrillo y drogas). En la investigación se usaron datos cuantitativos de una encuesta representativa a colegios de la ciudad y datos cualitativos de grupos focales con docentes y directivos docentes. Consideramos cuatro tipos de estrategias: punitivas, normativas, pedagógicas y espaciales. Se encuentra que, para el caso de la agresión, los cuatro tipos de estrategias son usadas. Los rectores reportan un mayor uso de estrategias pedagógicas y normativas que punitivas o espaciales, pero los docentes reportan un uso muy similar de las cuatro estrategias. Los resultados cualitativos se usan para discutir alternativas de política, la clasificación de estrategias y cómo, en muchos casos, esta clasificación tiene matices.
其他摘要：This article presents results from a research about the practices used by schoolsin Bogotá to deal with the risks of aggression (physical and verbal) and substanceuse (alcohol, cigarettes and drugs). The research used quantitative data from arepresentative survey of schools in the city and qualitative data from focus groupswith teachers and school principals. We consider four types of strategies: punitive,normative, pedagogical, and spatial. It is found that, in the case of aggression, allfour types of strategies are used. According to school principals, pedagogical andnormative strategies are more common than punitive and spatial ones; accordingto teachers all four strategies are equally used. The qualitative results are used todiscuss policy alternatives, the classification of strategies and how, in many cases,this classification has nuances.
关键词：educación media;prácticas educativas;colegios;espacios escolares;edificios escolares;agresión;abuso de sustancias
