摘要：En este artículo queremos dar cuenta de la trayectoria intelectual de Lola Cendales como pedagoga e investigadora; así como de sus aportes a la construcción de un pensamiento pedagógico alternativo en América Latina. Para la elaboración del texto nos basamos en dos entrevistas previas; en la conversación con Lola durante la construcción del artículo; la consulta documental de las publicaciones de las que ha hecho parte y el diálogo con la abundante bibliografía producida desde la educación popular y la pedagogía crítica.
