期刊名称：Revista de Estudios y Experiencias en Educación
印刷版ISSN：0717-6945
电子版ISSN：0718-5162
出版年度：2005
卷号：4
期号：7
页码：111-121
出版社：Universidad Católica de la Santísima Concepción
摘要：El presente artículo expone los hallazgos encontrados al interior de un Grupo Profesional de Trabajo (GPT) y representa parte de una investigación mayor que penetró en realidades educativas distintas. El objetivo fundamental de este trabajo fue avanzar en la comprensión del funcionamiento de los GPT en tanto espacio de innovación a partir de la caracterización y dinámicas que operan al interior de los grupos humanos que los conforman. La investigación asumió un modelo de investigación cualitativo interpretativo de carácter exploratorio, con técnicas de recopilación de la información de observación no participante, y entrevista en profundidad. En el análisis de la información se realizó un levantamiento de categorías emergentes del caso, lo que posibilitó niveles de triangulación intra e ínter—técnicas. Los resultados en el estudio de caso permiten concluir una pérdida de la identidad y de la naturaleza del Grupo Profesional de Trabajo. Palabras claves : Innovación educativa, Grupos Profesionales de Trabajo.
关键词：Innovación educativa;Grupos Profesionales de Trabajo.
