期刊名称：Revista de Estudios y Experiencias en Educación
印刷版ISSN：0717-6945
电子版ISSN：0718-5162
出版年度：2004
卷号：3
期号：6
页码：27-36
出版社：Universidad Católica de la Santísima Concepción
摘要：En este artículo se analiza las diferentes acepciones de la innovación, término que se vincula con una de las principales demandas que se realiza a los profesores en el marco de procesos reformistas que buscan colocar el acento en el aprendizaje de los estudiantes. Además, se plantea que la innovación está definida y se orienta de acuerdo a diversas racionalidades, lo que permite apreciar visiones de ella desde lo instrumental hasta lo emancipatorio. Finalmente, se considera a la escuela como la unidad básica para el desarrollo de procesos innovadores y a los docentes como uno de los agentes más importantes para generar transformaciones positivas, sobre todo en su práctica pedagógica, que favorezcan los aprendizajes de los estudiantes. Palabras claves : Innovación en educación, Escuela innovadora, Profesores innovadores, Innovación pedagógica.
关键词：Innovación en educación;Escuela innovadora;Profesores innovadores;Innovación pedagógica.
