期刊名称：Ri-vista : Ricerche per la Progettazione del Paesaggio
电子版ISSN：1724-6768
出版年度：2019
卷号：17
期号：1
页码：110-127
DOI：10.13128/rv-7017
出版社：Firenze University Press
摘要：Il rapporto tra paesaggio e pratiche educative è una questione al centro del dibattito accademico attuale oltre che oggetto di numerose attività e riflessioni relative all’applicazione della Convenzione Europea del Paesaggio. Il presente articolo mira ad approfondire la conoscenza del contesto italiano e presenta una mappatura di numerosi progetti educativi di base e di attività di formazione di insegnanti e operatori, realizzati tra il 2015 e il 2017. Dall’analisi dei dati emergono alcune differenze, soprattutto tra contesto scolastico ed educazione non formale, nonché tratti comuni, come la tendenza diffusa ad orientare lo sguardo principalmente verso le trasformazioni del paesaggio avvenute nel passato. Si individuano inoltre cinque diverse ‘idee di paesaggio’ sottese alle attività, le quali testimoniano la multidimensionalità e la ricchezza, non sempre tuttavia colta appieno, del concetto di paesaggio come oggetto e strumento educativo.
其他摘要：The relations between education and landscape is a
关键词：Educazione al paesaggio; idee di paesaggio; Italia; questionario.
其他关键词：Landscape education;ideas of landscape;Italy;survey
