期刊名称：Revista Internacional de Apoyo a la Inclusión, Logopedia, Sociedad y Multiculturalidad
印刷版ISSN：2387-0907
电子版ISSN：2603-9443
出版年度：2020
卷号：6
期号：1
页码：62-75
DOI：10.17561/riai.v6.n1.06
出版社：Universidad de Jaén
摘要：O presente artigo trata-se de um estudo descritivo referente a análise das atividades ofertadas no Centro de Apoio Pedagógico para atendimento às pessoas com deficiência visual de Roraima aos usuários desta instituição para sua participação na sociedade, dessa forma, a pesquisa buscou identificar os resultados obtidos por meio das atividades ofertadas no CAP/DV-RR, referentes à participação do usuário na sociedade. Neste aspecto, partindo-se do seguinte questionamento: Como as atividades ofertadas no CAP/DV-RR refletem a participação de seus usuários na sociedade? Portanto, desenvolveu-se uma investigação não-experimental, descritiva, com o paradigma interpretativo e de enfoque qualitativo. Participaram deste estudo, professores do CAP/DV-RR e a coleta dos dados foi realizada por meio de entrevista semiestruturada. A partir dos dados coletados, detectou-se que as atividades ofertadas no CAP/DV-RR, refletem diretamente na participação dos usuários desta instituição na sociedade, de forma a torná-los autônomos nas atividades diárias, contribuindo também para a melhoria da autoestima. Estes resultados são devido ao uso de recursos específicos no trabalho com deficientes visuais, bem como pela oferta de atividades adequadas, que dão subsídio para o deficiente visual que frequenta o CAP/DV-RR. Possibilitando-os participarem ativamente da sociedade, sentindo-se capazes, constituindo-se estas atividades, ferramentas indispensáveis no processo de desenvolvimento dos referidos usuários.
其他摘要：This article is a descriptive study referring to the analysis of the activities offered at the Pedagogical Support Center to assist people with visual impairment in Roraima to users of this institution for their participation in society. Thus, the research sought to identify the results obtained. through the activities offered in the CAP / DV-RR, related to user participation in society. In this respect, starting from the following question: How do the activities offered in the CAP / DV-RR reflect the participation of its users in society? Therefore, a non-experimental, descriptive research with the interpretative paradigm and qualitative approach was developed. CAP / DV-RR teachers participated in this study and data were collected through semi-structured interviews. From the collected data, it was found that the activities offered in CAP / DV-RR, directly reflect the participation of users of this institution in society, in order to make them autonomous in daily activities, also contributing to the improvement of self-esteem. These results are due to the use of specific resources to work with the visually impaired, as well as the offer of adequate activities, which provide subsidy for the visually impaired who attend the CAP / DV-RR. Enabling them to actively participate in society, feeling capable, constituting these activities, indispensable tools in the process of development of these users.
关键词：deficiente visual; pessoas com deficiência; participação na
sociedade; atividades; educação
