摘要：Estudos sociolinguísticos que investigam a interface entre leitura em voz alta, variação linguística e compreensão leitora apontam que a transposição de traços linguísticos variáveis da fala para a leitura em voz alta de estudantes da educação básica podem sinalizar automaticidade na decodificação e proficiência leitora. A fim de testar essa hipótese na leitura em voz alta de estudantes de nível universitário, este estudo investiga se traços variáveis da fala são transpostos para a leitura em voz alta considerando a interferência do grau de apreciação social dos traços e a ocorrência de correções, repetições, truncamentos e pausas na leitura. O corpus da investigação é formado por 10 entrevistas sociolinguísticas e 50 leituras em voz alta de estudantes da Universidade Federal de Sergipe (UFS). Na fala e na leitura foram investigados os fenômenos fonológicos do apagamento do fonema /d/ no segmento /ndo/; desnasalização de ditongo átono final; monotongação de ditongo decrescente; apagamento de /R/ em coda final de palavra; e apagamento de /S/ em coda final de palavra. Na leitura em voz alta foi analisada a produção de construções morfossintáticas como o uso do tempo verbal futuro do pretérito na terceira pessoa do singular e na primeira pessoa do plural; e colocação pronominal proclítica. Os resultados apontam que fenômenos variáveis da fala passam para a leitura em função do grau de apreciação social dos traços, fenômenos variáveis menos marcados/salientes são mais recorrentes na leitura em voz alta, fornecendo pistas do nível de automaticidade na decodificação e proficiência leitora.
其他摘要：Sociolinguistic studies that investigate the interface between oral reading, linguistic variation and reading comprehension point out that the transposition of variable linguistic features of speech to oral reading by students in basic education can signal automaticity on decoding and reader proficiency. In order to test this hypothesis in oral reading of college students, this study investigates whether variable speech traits are transposed to oral reading considering the interference of the degree of social appreciation of the traits and the occurrence of corrections, repetitions , truncations and pauses in reading. The research corpus consists of 10 sociolinguistic interviews and 50 oral readings by students from the Federal University of Sergipe (UFS). In speech and reading, were investigated the phonological phenomena of the deletion of the phoneme /d/ in the segment /ndo/; desnasalization of final unaccented diphthong; decreasing diphthong monotongation; deletion of /R/ in final word coda; and deletion of /S/ in final word coda. In oral reading, the production of morphosyntactic constructions was analyzed such as the use of verbal tense in the conditional tense in the third person singular and in the first person plural; and proclitic pronominal placement. The results indicate that the variable speech phenomena pass to reading according to the degree of social appreciation of the features. Less marked/prominent phenomena are more frequent in oral reading, providing clues to the level of automaticity in decoding and reading proficiency.
关键词：Leitura em voz alta;Variação linguística;Estudantes universitários
