摘要：Cel: uzyskanie opinii sportowców o rzeczywistych i preferowanych zachowaniach
przywódczych trenerów oraz określenie ich współzależności z wybranymi cechami
osobowości.
Materiał: 140 zawodników uprawiających wyczynowy sport: 54 kobiety i 86 męż-
czyzn. Projekt badawczy zrealizowano w 2014 roku.
Metody i narzędzia: Skala I-E (poczucie umiejscowienia kontroli) J.B Rottera w
przekładzie H. Olearnika (Ł. Drwal 1995), Skala Uogólnionej Własnej Skuteczności
(GSES) R. Schwarzera, M. Jerusalema i Z. Juczyńskiego (Z. Juczyński 2001) oraz
Skala Przywództwa w Sporcie (SPS) – polska adaptacja kwestionariusza do badania
zachowań trenera – autorstwa Zuzanny Wałach-Biśta (Wałach-Biśta 2014). Dodatkowo
sporządzono metryczkę wieku, stażu i posiadanej klasy sportowej.
Wyniki: obliczenia statystyczne ujawniły zróżnicowanie respondentów w analizowanych
parametrach i 5 podskalach kwestionariusza SPS.
Podsumowanie: wyniki analizy współczynników korelacji wskazują na potrzebę
dokształcania trenerów w zakresie wybranych kompetencji miękkich (np. komunikacyjnych).
其他摘要：Goal: obtaining an opinion of athletes about actual and preferred leadership behaviours
of coaches as well as determining their correlation with selected personality
features.
Material: 140 competitors who practise professional sport: 54 females (38,6%) and
86 males (61,4%). The research project was carried out in 2014.
Methods and tools: Rotter’s Internal-External Locus of Control Scale in translation
of H. Olearnika (Ł. Drwal 1995), Generalised Self-Efficacy Scale, GSES - R.
Schwarzer, M. Jerusalem and Z. Juczyński (Z. Juczyński 2001) as well as a Polish
version of Leadership Scale for Sports LSS – a questionnaire for examining coach ing behavior) – by Zuzanna Wałach-Biśta (Wałach-Biśta 2014). Additionally, there
were age, seniority and sport class certificates provided.
Results: statistical calculations indicate diversity of female-competitors and malecompetitors
in the analysed parametres and 5 subscales of the SPS questionnaire.
Conclusion/ summary: results of the analysis of rates of correlation indicate need
for additional training for coaches in the field of selected soft skills (e.g. communicative).
