期刊名称：Revista Eletrônica do Mestrado Profissional em Administração da UnP
电子版ISSN：1984-4204
出版年度：2015
卷号：7
期号：2
页码：15-29
DOI：10.21714/raunp.v7i2.677
出版社：Universidade Potiguar
摘要：Como forma de ampliar o acesso à educação superior, principal meta estabelecida no Plano Nacional de Educação (2001), o governo brasileiro desenvolveu iniciativas como a criação do Programa Universidade para Todos (Prouni), que oferece bolsas de estudo em instituições de educação privada para alunos oriundos do ensino médio público, por meio de isenções fiscais de tributos federais concedidas às IES participantes. No esteio do Prouni, a Prefeitura Municipal de Natal/ RN criou um programa semelhante, o Programa de Incentivo à Educação Universitária (Proeduc), que vigorou de janeiro de 2009 a agosto de 2013. O objetivo do estudo foi o de realizar um estudo comparativo do índice de rendimento acadêmico (IRA) de alunos bolsistas do Prouni (Federal), Proeduc (Municipal) e não bolsistas no curso de Administração de uma IES privada de Natal/RN. Foi utilizada uma base de dados com IRA de 2.571 alunos, do curso de administração, caracterizando o estudo como uma pesquisa censitária, que utilizou a análise de regressão simples e múltipla. Os resultados mostraram que as médias dos alunos bolsistas foi superior a dos alunos não bolsistas, destacando-se as notas dos bolsistas Prouni, maior que as notas dos bolsistas Proeduc. O resultado de melhor desempenho do IRA dos alunos bolsistas do programa federal, sobre os alunos bolsistas do programa municipal, e destes últimos sobre os alunos não bolsistas ficou demonstrando na análise de regressão simples, bem como, na análise de regressão múltipla. A política de bolsas de estudos para o ensino superior, seja Federal ou Municipal, permite, além da inclusão de jovens no ensino superior, a melhoria da qualidade da educação superior a partir do incremento do desempenho acadêmico geral.
