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文章基本信息

  • 标题:Avaliação escolar como processo de construção de conhecimento
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  • 作者:Édina Souza de Melo ; Wagner Gonçalves Bastos
  • 期刊名称:Estudos em Avaliação Educacional
  • 印刷版ISSN:0103-6831
  • 电子版ISSN:1984-932X
  • 出版年度:2012
  • 卷号:23
  • 期号:52
  • 页码:180-203
  • DOI:10.18222/eae235220121936
  • 出版社:Fundação Carlos Chagas
  • 摘要:Este estudo apresenta as principais modalidades de avaliação e características do professor construtivista. É discutida a importância da avaliação para orientação e planejamento do ensino e aponta a responsabilidade dos professores como avaliadores. Os principais objetivos são: identificar as concepções de professores sobre a avaliação e se essas estão sendo desenvolvidas dentro da proposta construtivista, além de diagnosticar as ideias dos alunos a respeito da avaliação. Para isso, foram aplicados, a professores e alunos, questionários que identificaram as principais ideias dos alunos sobre avaliação e verificaram que a maior parte dos professores trabalha dentro da perspectiva construtivista, mesmo sem muitos conhecimentos sobre avaliação.
  • 关键词:Avaliação da Aprendizagem;Construtivismo
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