首页    期刊浏览 2024年11月27日 星期三
登录注册

文章基本信息

  • 标题:O efeito de 248 escolas de nível médio no vestibular da UFMG nos anos de 1998 1999 e 2000
  • 本地全文:下载
  • 作者:José Francisco Soares ; Maria Teresa Gonzaga Alves ; Rafael Milagres de Oliveira
  • 期刊名称:Estudos em Avaliação Educacional
  • 印刷版ISSN:0103-6831
  • 电子版ISSN:1984-932X
  • 出版年度:2001
  • 期号:24
  • 页码:69-118
  • DOI:10.18222/eae02420012201
  • 出版社:Fundação Carlos Chagas
  • 摘要:Este estudo critica a prática de classificar escolas de ensino médio utilizando as médias do desempenho de seus alunos nos vestibulares. Apresenta como alternativa uma metodologia para avaliação dos efeitos das escolas, desenvolvida a partir da Teoria do Valor Agregado. Com base nos resultados da primeira etapa dos vestibulares da Universidade Federal de Minas Gerais de 1998, 1999 e 2000 foram ajustados modelos estatísticos de análise que incorporam não só a estrutura hierárquica dos dados como também as diferenças sócio-econômicas dos estudantes. Como resultado obtêm-se melhores estimativas para os efeitos das escolas e medidas mais descritivas da variabilidade dos resultados acadêmicos, entre e dentro das escolas. Parte importante da heterogeneidade entre as escolas é explicada por diferenças nos fatores sócio-econômicos dos alunos de uma mesma escola. Os modelos ajustados revelam que não existe uma única classificação adequada para as escolas. No entanto, a parcela da variabilidade total devida às práticas e políticas da escola é alta se comparada a estudos internacionais similares, indicando que a escola secundária freqüentada faz diferença.
  • 关键词:Avaliação Educacional;Valor Agregado;Comparação de Instituições;Desempenho de Alunos do Ensino Médio;Ensino Médio
国家哲学社会科学文献中心版权所有