期刊名称：Géneros: Multidisciplinary Journal of Gender Studies
电子版ISSN：2014-3613
出版年度：2020
卷号：9
期号：1
页码：51-78
DOI：10.17583/generos.2020.4295
出版社：Hipatia Press
摘要：El siguiente trabajo comparte desde el análisis narrativo e interpretativo, el impacto del equipo reflexivo (ER) como recurso terapéutico, en el rescate de las identidades preferidas de las participantes de un taller diseñado desde las prácticas colaborativas y dialógicas, realizado con un grupo de profesoras universitarias jubiladas y en proceso de jubilación. El análisis mostró como este tipo de abordajes posmodernos, aportan una concepción más democrática del trabajo terapéutico, donde se reformulan y reconstruyen a través del lenguaje los significados. Asi las académicas al finalizar el taller pudieron dar cuenta que la conversación que desarrollaron posibilitó la generación de novedades narrativas, que si bien allí estaban, solo a través del diálogo con el otro pudo emerger. Por lo cual, destacamos y compartimos con el lector, que la incorporación de multiples voces en los trabajos terapéuticos posmodernos, es una herramienta valiosa, que posibilita la agencia personal de los consultantes, la elección y liberación de identidades propias, el entendimiento y comprensión colectivo de si mismos y de los acontecimientos por los que atraviesan sus vidas, así como la construcción de nuevas opciones para responder a las interrogantes que las circunstancias y situaciones les presentan continuamente en el devenir de sus relaciones. Palabras claves: Equipo reflexivo, prácticas colaborativas y dialógicas, profesoras universitarias, jubilación.
关键词：equipos reflexivos; prácticas colaborativas y dialógicas; profesoras universitarias; jubilación.
