摘要：A interdisciplinaridade apresenta-se como uma nova postura frente a formação profissional, em especial na área da saúde.Visa garantir a construção de uma educação de forma contextual, integral e global, rompendo os limites de cada área do saber.Neste sentido, o objetivo deste artigo é conhecer as percepções de acadêmicos dos cursos de Educação Física, Fisioterapia e Nutrição, da Universidade Feevale, sobre a atuação interdisciplinar no projeto de extensão “Saúde em Ação”, e a relevância desse processo para a sua formação profissional.O presente estudo caracterizou-se como uma pesquisa qualitativa descritiva da qual participaram 6 acadêmicos da Universidade Feevale, que fizeram parte do projeto “Saúde em Ação” durante o ano de 2016.Utilizou-se como instrumentos de coleta de dados o diário de campo da pesquisadora, no qual eram realizados os registros da observação participante.Além disto, foi aplicado com os acadêmicos um questionário contendo questões abertas.A análise de dados seguiu o proposto por Minayo (2012), com análise de conteúdo, sendo elencadas duas categorias: a) A extensão universitária como espaço de formação e b) A atuação interdisciplinar na extensão universitária.É possível concluir que os acadêmicos reconhecem e identificam o projeto de extensão como uma experiência enriquecedora em seu processo de formação.A atuação interdisciplinar é valorizada como forma de interagir e compartilhar conhecimentos.Através da extensão os acadêmicos tiveram a oportunidade de ultrapassar os limites e o campo de conhecimento da sala de aula, compreendendo a área da saúde de forma mais ampla e com suas diferentes interfaces.
