标题：Performando um espaço de reflexão sobre sistemas de conhecimento a partir de um debate: experiência em uma turma de licenciatura em educação do campo / Elaborating a space for reflection...
摘要：Este trabalho tem por objetivo apresentar como se deu a performance de um espaço de reflexão sobre sistemas de conhecimento ocorrida no âmbito de um debate realizado por uma turma de licenciandos em Educação do Campo, na área de Ciências da Vida e da Natureza. O referencial teórico adotado é o da Teoria Ator-Rede, segundo a qual o espaço deve ser analisado a partir de relações sociomateriais e de emergências em redes. O debate ocorreu em uma aula da disciplina Modelos de Astronomia, ministrada em janeiro de 2016 e teve como temática principal a abordagem de saberes tradicionais na área da astronomia nas escolas de Educação Básica. No momento de elaboração dos argumentos, emergiram nos dois grupos de licenciandos tanto concepções de senso comum da ciência (como a ideia de que conhecimento científico é conhecimento provado, a ciência é objetiva, as teorias científicas são derivadas de maneira rigorosa por meio de observações e experimentos, etc.), como também saberes tradicionais difundidos em suas comunidades (como a influência da lua na determinação do sexo de bebês). O momento de preparação dos licenciandos, o debate propriamente dito e as considerações feitas pelo professor da universidade após essa prática educativa mobilizaram diversos actantes humanos e não humanos que, por meio de suas relações, contribuíram para a performance de um espaço de reflexão principalmente sobre a importância do diálogo entre saberes que deve emergir em uma sala de aula, sobretudo em escolas do campo.
关键词：Debate; Ensino de ciências; Conhecimentos tradicionais;
Teoria Ator-Rede.
