摘要：Apresentamos um estudo de caso, cujo objetivo foi o de conhecer/compreender a formação continuada dos professores na Escola Cidade de Emaús, desde o início de sua implantação, analisando sua proposta inicial na década de 80 até o ano de 2003. Para isso, entrevistamos professores das diferentes décadas de existência da escola e apresentamos o trabalho na modalidade de pesquisa narrativa. Estabelecemos como elementos norteadores dessa formação a organização de espaços e tempos escolares e as ações formativas na escola.
其他摘要：We present a case study, whose objective was to know / understand the continuing teachers education in School City of Emmaus, since the beginning of its implementation, analyzing its initial proposal in the 80's until the year 2003. For this, we interviewed teachers from different decades of existence of the school and presented the work in the narrative research mode. Established as the guiding elements of teaches education the organization of the spaces and times school and educational activities at school
关键词：formação de professores;espaços e tempos escolares;ações formativas na escola
其他关键词：teacher education;spaces and times school;educational activities at school
