摘要：Este artigo trata de discussões e reflexões a partir da prática docente de um grupo de professores-estagiários do CCIUFPA. A partir do relato das atividades desenvolvidas, investigamos que elementos / relações / discussões envolveram o pensar e o fazer do grupo, procurando compreender de que modo as atividades foram realizadas e discutindo elementos que surgiram no decorrer do trabalho. Recorremos ao planejamento das atividades, aos trabalhos desenvolvidos pelos alunos e a entrevistas com os professores. Buscamos relações entre as idéias dos professores sobre as atividades e sua execução, estabelecendo-se como ponto principal de comparação visões sobre a atividade científica, que poderiam determinar a forma como os conhecimentos dos alunos seriam tratados pelos professores e como as atividades poderiam modificar visões distorcidas. Concluímos que o pensar e o fazer devem estar associados na ação docente formação docente; ensino de ciências; espaço não formal de ensino.
其他摘要：This article discusses and reflects on the teaching practical of a group of teachers on formation of CCIUFPA. In the telling of developed activities, we investigate that elements /relations/discussions had involved thinking and making of this group, looking for to understand of that way the activities had been realized and discussing elements that had appeared in the elapse on the work. We appeal to the planning of the activities, to the works developed for the pupils and to interviews with the teachers. We search relations between the ideas of the teachers on the activities and its execution, establishing as main point of comparison conceptions about the scientific activity, which could determine the form as the knowledge of the pupils would be treated by the teachers and as the activities could modify distorted conceptions. We concluded that thinking and making they must be associates in the teaching action
关键词：formação docente;ensino de ciências;educação não formal
其他关键词：teacher formation;science teaching;non-formal teaching space
