摘要：O processo de interação entre professor-aluno e suas evoluções na aprendizagem com base em relações sociais e afetivas, desenvolvem uma convivência de respeito entre os mesmos, vindo a ocorrer mudança na relação cultural e profissional do aluno na sociedade. A fim de analisar e compreender a relação professor-aluno durante e após o ensino médio, um estudo de caso foi realizado observando a interação de diálogo e afetividade entre os mesmos, de maneira que isso pudesse de alguma maneira ser influencia para a formação continuada, ou seja, na aprendizagem significativa do aluno.
关键词：Influência do Professor;Ensino Médio;Aprendizagem Significativa.
