摘要：Um sistema de avaliação, controle e apoio didático por computador foi implementado e aplicado em sala de aula. A eficiência e eficácia da relação ensino / aprendizagem, quando comparado com o processo tradicional, foi mantida. O professor pode avaliar o aluno como um todo, ou seja, não só quantativamente, mas também qualitativamente, uma vez que o sistema o auxiliou na criação, na geração e na correção das avaliações, permitindo o controle acadêmico completo em sala de aula, sendo esta a principal inovação em relação aos sistemas existentes. Paralelamente foi desenvolvimento um módulo de apoio didático, acoplado ao sistema de avaliação, na qual o aluno tinha à sua disposição uma área reservada, cujo acesso se dava através da leitura ótica do cracha, número de matrícula e senha, àrea exclusiva que fornecia uma série de recursos, tais como: (a) material de aula; (b) pasta do aluno; (c) pasta de provas; (d) prova; (e) agenda; (f) fórum e (g) anotações de aula. Ao professor, além da manutenção de todos os recursos citados anteriormente e disponibilizados aos alunos, o sistema permitiu a personalização da gerção das provas, a saber: (a) matriz identificação, das disposições dos computadores do laboratório; (b) tipos de questões, o sistema solicitava do professor os tipos de questão que seriam geradas na prova, bem como a quantidade de tipos por prova; (c) graus de dificuldade; (d) tempo, definição do tempo de prova. Essa opção é automática ou manual pois, caso ambas fossem acionadas, o sistema "fechava" automaticamente as avaliações que ainda não tinham sido encerradas. O Sistema de Avaliação, Controle e Apoio Didático (SACAD), portanto, não ficou restrito apenas à sala de aula, o sistema permitiu acesso remoto uma vez que foi todo desenvolvido para ambientes Web sendo compatível com qualquer sistema operacional e navegador.
