摘要：La investigación que se presenta es un diagnóstico comprensivo de la realidad que pretende conocer la formación que recibe el alumnado de la Facultad de Educación de la Universidad de Barcelona en materia de gestión del conflicto. Para ello se aplican dos estrategias de recogida de información: el análisis documental y la entrevista. Los resultados que se obtienen son muy significativos; revelan una fuerte formación en gestión del conflicto en cuanto al grado de pedagogía se refiere. A modo de conclusión, consideramos que esta formación debe de tener una mirada proactiva y transformadora de los conflictos con el fin de reparar y reconstruir vínculos desde la participación de las personas implicadas en el conflicto.
