摘要：Realizar esta pesquisa com intuito de verificar quais os espaços de formação continuada que os professores consideram constituírem nas escolas de educação básica, na perspectiva de professoras que atuam há mais de cinco anos na educação básica, demanda compreendermos que a formação continuada constitui-se como um processo permanente e essencial na construção do ser professor. Nesse artigo, analisamos quais os espaços de formação continuada que podem se constituir nas escolas de educação básica, compreendendo a concepção de formação continuada das professoras entrevistadas, destacando a sua importância no processo do desenvolvimento do profissional docente, e compreendendo que a troca de experiências e conhecimento pode se constituir como formação continuada no contexto escolar.
