摘要：O artigo tem como objetivo analisar o percurso histórico do Plano Nacional de Educação (PNE) e as metas relativas à formação continuada do professor da educação básica em nível de Pós-Graduação. Para isso, o caminho percorrido foi a pesquisa bibliográfica e a documental. Fez-se uma análise histórica do Plano e das metas relativas à formação e valorização de professores da educação básica Como considerações é possível inferir que o PNE contribui com a pauta da formação continuada de professores da educação básica em nível de pós-graduação, pois existem ações que materializam a articulação entre a pós-graduação e a educação básica via formação stricto sensu , mas as mesmas ainda são insuficientes para o alcance das metas.
关键词：Educação básica;Formação continuada;Plano Nacional de Educação;Pósgraduação.
